Ve čtvrtek 29. dubna se 3. A proměnila v rej čarodějnic a čarodějů. Na přání žáků proběhlo projektové vyučování na téma Čarodějnice a už od rána bylo patrné nadšení i chuť do práce.

Téma se prolínalo celým dnem napříč předměty a děti se učily přirozeně, v souvislostech. Při řešení matematické šifry vyluštily jména čarodějnic a rozvíjely kompetenci k řešení problémů i kompetenci k učení. Při práci s textem – kdy podle popisu kreslily čarodějnici, vymýšlely jí jméno a doplňovaly chybějící slova do textu – posilovaly čtení s porozuměním a rozšiřovaly slovní zásobu.

Když pomáhaly čarodějnici Kanimúře najít cestu z bludiště, procvičovaly logické myšlení a orientaci v prostoru. Při hledání rozdílů mezi obrázky a tvoření vět k nim rozvíjely pozornost, vyjadřovací schopnosti a kompetenci komunikativní.

Vybarvování čarodějnického klobouku podle slovních druhů vedlo k upevnění jazykových znalostí a k rozvoji kompetence k učení. Dokreslování obrázků podle osové souměrnosti a spojování čísel do 100 podpořilo prostorovou představivost, matematické dovednosti a kompetenci pracovní díky samostatnosti a soustředění na práci.

Během celého dne žáci pracovali samostatně, ve dvojicích i ve skupinách. Přirozeně si pomáhali, radili si a využívali vrstevnické učení, čímž výrazně rozvíjeli kompetence sociální a personální.

Závěrečná reflexe v kruhu dětem umožnila pojmenovat, co se jim podařilo, co bylo náročné a kdo komu pomohl. Tím si uvědomily vlastní učení a posílily kompetenci k učení, komunikativní i sociální.

Den jsme uzavřeli větou:
„Dnes jsme nebyli jen čarodějnice. Dnes jsme byli čtenáři, matematici, umělci, badatelé a kamarádi.“

Každý žák si navíc odnesl „Potvrzení o čarodějnické zkoušce“. Projektový den tak ukázal, jak může být učení smysluplné, propojené a radostné.

Celou fotogalerii z projektového dne si můžete prohlédnout na školním Facebooku.

Mgr. Simona Segeťová, Jana Janyšková